V część: Budowanie zespołu
autor Administrator, opublikowano 2002-07-31
Program
Celem szkolenia jest poznanie metod tworzenia „zgranego” zespołu, poznanie zasad komunikacji w zespole – umiejętnego słuchania i skutecznego przekazywania informacji oraz otwierania się na zmiany. Twórcze rozwiązywanie problemów firmy , budowanie elastyczności firmy, wytyczanie celów, rozumienie i wykorzystywanie roli lidera w zespole w procesie realizacji zadań.Zagadnienia ramowe:
§ Współpraca w zespole – zespół a grupa, kryteria tworzenia zespołu. Rodzaje zespołów, stadia rozwoju i zjawiska charakterystyczne.
§ Cele firmy a cele zespołu. Wspólnota celów, ich ewoluowanie w cyklu życia zespołu. Miejsce jednostki w zespole, role, rozumienie zespołu, cechy „graczy zespołowych” – jak je odkryć i wykorzystać.
§ Diagnoza zespołu – w jakim stadium znajdujemy się. Określenie mocnych i słabych stron zespołu.
§ Budowanie zgranego zespołu. Cechy zgranego zespołu, korzyści dla firmy i jego członków, czynniki decydujące o sukcesie. Określenie potencjału zespołu i kierunków rozwoju.
§ Idealny system komunikowania w zespole. Formy i kanały komunikacji, obieg informacji. Informacja o firmie przekazywana postawą pracowników, lojalność. Budowanie dobrego wizerunku firmy.
§ Ocenianie wykonania zadań. Pochwały i krytyka, konstruktywne przekazywanie opinii, tworzenie motywującej atmosfery pracy, wpływ na efektywność.
§ Przygotowanie własnego planu oceniania wykonania zadań.
§ Podsumowanie szkolenia.
Forma szkolenia
Zajęcia mają charakter praktyczny, tzn. szczególne miejsce zajmują zajęcia warsztatowe, prowadzone w oparciu o przykłady z polskich i zagranicznych firm z wykorzystaniem danych Państwa Firmy.Ponadto zostaną wykorzystane:
§ wprowadzenia do teorii problemu, omówienie zagadnień leżących u podstaw danego zakresu problematycznego,
§ dyskusje moderowane, wymiana i ocena doświadczeń, określenie miejsc powstawania problemów i dotychczasowych sposobów ich rozwiązywania,
§ konwersatoria oparte o praktyczne przykłady z praktyki zawodowej uczestników, studium przypadku, praca nad konkretnymi rozwiązaniami,
§ zajęcia warsztatowe z kamerą video, symulowanie sytuacji zawodowych, ocena nagrań, analiza i wnioskowanie, poszukiwanie nowych możliwości, przygotowanie narzędzi do wykorzystania w pracy,
§ zadania domowe,
§ gry symulacyjne.